Carmo e Ferreira (2008) referem que as limitações do método quantitativo, quando aplicado à investigação em Ciências Sociais, prendem-se com:

• a complexidade dos seres humanos;

• estímulos que dão origem a diferentes respostas de acordo com os sujeitos;

• grande número de variáveis cujo controlo é difícil ou mesmo impossível;

• subjetividade por parte do investigador;

• medição que é muitas vezes indireta, como é, por exemplo, o caso das atitudes;

• problema da validade e fiabilidade dos instrumentos de medição.

 

Assim, para colmatar estes problemas e poder aplicar convenientemente a investigação científica às Ciências Sociais, surgiu o Método Qualitativo, no qual se inclui o Paradigma Construtivista.

 

 

Tal como Coutinho (2014) refere, "o Paradigma Construtivista pretende substituir as noções científicas de explicação, previsão e controlo do Paradigma Positivista pelas de compreensão, significado e ação."

 

Deste modo, enquanto o Paradigma Positivista pressupõe uma causalidade temporal, estabelecendo uma relação de causa e efeito, o Paradigma Construtivista valoriza a compreensão e a explicação (centra-se mais no conteúdo e menos no processo).

 

 

 

O Paradigma Construtivista:

 

• não tem como objetivo a previsão através da verificação de leis ou a generalização de hipóteses mas sim conhecer uma determinada situação num contexto específico;

 

• não se procura em ter um conjunto de hipóteses a testar, mas compreender o comportamento dos participantes no seu contexto;

 

• pretende substituir as noções científicas de explicação, previsão e controlo do paradigma positivista por compreensão, significado e ação.

 

(Coutinho, 2011)